PERFIL DA AMOSTRA
n = 133De onde vieram as respostas
Aproximadamente 78% tinham entre 15 e 17 anos e cerca de 20% entre 12 e 14 anos. O documento não detalha a faixa restante.
DADOS DA PESQUISA
O que 133 estudantes contaram
Uma leitura visual dos hábitos e percepções de estudantes do IFC e da Escola Núcleo João Canton. Passe o cursor ou use Tab nas barras para conferir os valores.
PRESENÇA DIGITAL
Jogam online
O dado descreve esta amostra e não deve ser generalizado para todos os adolescentes.
ACESSO E TEMPO
O celular concentra a experiência
O documento trouxe valores exatos para celular e computador. O percentual de videogames não foi informado e não foi inventado.
DISPOSITIVO MAIS USADO
%Onde jogam
Outros dispositivos foram citados, mas sem porcentagem exata na análise.
TEMPO DIÁRIO
%Quanto jogam
As faixas exibidas somam 86,4%; a parte restante não foi detalhada.
AUTOPERCEPÇÃO
Habilidades associadas aos jogos
94,7% acreditam que os jogos desenvolvem alguma habilidade. Isso mostra uma percepção, não prova sozinho uma relação de causa.
ROTINA E CONVIVÊNCIA
Conexão e atritos aparecem juntos
Os participantes reconhecem amizades e também efeitos sobre estudos, sono, gastos e convivência.
fizeram amizades
por meio de jogos online
veem risco aos estudos
acreditam que jogos podem prejudicar
adiam tarefas às vezes
para continuar jogando
dormem mais tarde às vezes
por causa dos jogos
já gastaram em jogos
compras feitas ao menos uma vez
sofreram toxicidade
ofensas ou hostilidade
SÍNTESE DOS PARTICIPANTES
A maioria escolheu o meio
71,4% disseram que jogos apresentam benefícios e prejuízos na mesma medida.
benefíciosos dois ladosprejuízos
14,3%71,4%14,3%